3月7日，湖北城市职业学校会计专业学生郑贝贝、邓玉婷返校探望班主任李利。这两位曾令老师忧心的学生，如今已成为“成长账本”育人成效的最佳见证。2024年，李利凭借这项创新班级管理模式，斩获黄石市中职班主任能力比赛一等奖、湖北省二等奖，并获黄石市五一劳动奖章。8年坚守，“成长账本”里详细记录着每个学生的蜕变轨迹，更折射出该校以德育人、以赛促教的育人实践。

　　从“新手”到“金牌班主任”

　　大赛孵化育人新模式

　　“参加班主任能力大赛，是我教育生涯的分水岭。”面对采访，李利坦言道。2018年，初任班主任的她一度手足无措：“那时只知按部就班完成学校任务，直到带第二届班级时，才真正开始思考如何系统育人。”

　　转变始于2023年。为备战市级班主任能力大赛，李利需提交一份完整的班级建设方案。她所带的会计专业班级，学生普遍对枯燥的数学缺乏兴趣，部分学生甚至因叛逆被贴上“问题少年”标签。如何激发他们的内驱力？李利从专业特色入手，设计出“一账五币”班级管理育人模式，给每个学生建立一个“成长账本”。

　　“五币”对应德、智、体、美、劳五个维度，学生通过参与主题活动、技能实践、志愿服务等积累“虚拟币”，存入个人“成长账本”。例如，在银行实践活动中表现优异者可获“智育币”，参与红色教育基地志愿服务可获“德育币”。学期末，“账本”数据成为评优评先的重要依据。

　　这一创新迅速点燃学生热情。2023年秋，李利带领学生走进黄石光大银行，以“模拟企业财务危机”为主题拍摄班会视频。不少学生的表现给她带来了意外惊喜，比如赵静宜同学，在扮演企业高管时展现出惊人表现力。还有一些同学因在活动中主动协调团队分工，获得“德育币”嘉奖。“每个孩子都是璞玉，关键在于找到雕琢的方法。”李利感慨道。

　　以赛促教

　　构建班主任成长“快车道”

　　李利的成长，离不开湖北城市职业学校深厚的班主任培养土壤。自2015年起，该校将班主任能力大赛纳入常态化工作，要求35岁以下教师全员参赛，并构建“培训—竞赛—实践”体系。

　　“大赛不是目的，而是推动班主任专业化发展的引擎。”该校学工处主任陈琦介绍说。学校设立校级班主任工作室，由全国班主任基本功大赛二等奖获得者余志英牵头，通过“老带新”“赛训结合”等方式，培养出大批优秀班主任。近3年，该校教师在省、市班主任能力大赛中获奖23项，2023年更创下市级赛87.3%的获奖率。

　　在德育创新上，学校推行“三化六育”工程，以“文化、课程、管理、实践、协同、活动”6种途径夯实育人根基。例如，将“诚信教育”融入会计专业课程，开展“立信·会计之本”主题宣讲；与湖北师范大学共建心理健康育才中心，为班主任提供心理学支持。建成德育实践基地2个、“高校+”心理健康实践基地1个，服务师生1.2万余人次。

　　在湖北城市职业学校，像李利这样的班主任还有很多。他们以“四有”好老师为标准，用爱心、耐心和匠心守护着职教星空。学校通过“班主任论坛”“德育工作坊”等平台，将个人经验转化为群体智慧，形成“百花齐放”的育人格局。

　　从“一账　五币”到“三化　六育”，从李利个人的教育觉醒到学校德育方阵的整体崛起，湖北城市职业学校的创新实践是新时代中职学校德育工作的有益探索。在职业教育改革的征途上，他们正以创新为帆，以匠心为舵，驶向更广阔的星辰大海。